| ISSN No. : | 2386-3374 |
| Journal Title : | El Guiniguada |
| Journal URL : | https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/index |
| Publisher Name : | Juana Rosa Suárez Robaina (Journal Director) |
| Country : | Spain |
| Language : | Spanish |
| Discipline : | Interdiciplinary |
| Organization Name : | Servicio de Publicaciones y Difusión científica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria |
| Frequency : | Annual |
| Start Year : | 1984 |
| Journal Description : | Es una publicación científica de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación, de acceso abierto y con revisión por pares (doble ciego) cuyo objetivo principal es proporcionar una plataforma para que los académicos e investigadores internacionales compartan los pensamientos contemporáneos en el amplio ámbito temático de la educación y las políticas educativas. La revista define entre sus propósitos (a) el fomentar el análisis y el intercambio de ideas a partir de la comunicación de resultados de investigación y de reflexiones fundamentadas desde los distintos niveles y escenarios educativos, (b) el contemplar tanto la investigación cuantitativa al uso como la cualitativa y (c) el ofrecerse a la comunidad científica como un instrumento abierto y democrático de análisis, reflexión y construcción de conocimiento sobre propuestas en torno a la investigación educativa (teórica y aplicada) y a la innovación en educación.
Se estructura en varias secciones: 1 o Monográfica, 2 o Papers, 3 o Recensiones y 4 o Noticias.
El Guiniguada is an open access and peer-reviewed (double-blind) attached to the Digital Portal of Scientific Journals of the University of Las Palmas de Gran Canaria and its SPDC, and under the editorial responsibility of the Faculty of Educational Sciences of the homonymous University. Its main objective is to promote research and the exchange of ideas based on the communication of research results and based reflections at different educational levels and settings. It contemplates both quantitative research and qualitative (educational ethnography, case studies, holistic methodology, discourse analysis, applied designs ...). It has been offered to the scientific community as an instrument for analysis, reflection and construction of knowledge on proposals around educational research (theoretical and applied) and innovation in education. It is structured in several sections: 1 or Monographic, 2 or Papers, 3 or Reviews and 4 or News.
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| Licence Type : | CC BY-NC-ND |